项目化学习，项目化教学设计案例

导读：

什么是项目化学习?项目化学习是围绕机会、冒险、研究、学习和展示性问题展开的学习。项目式学习（Project-based Learning，PBL）是一种教育方式。它将学生置于...

什么是项目化学习?

项目化学习是围绕机会、冒险、研究、学习和展示性问题展开的学习。项目式学习（Project-based Learning，PBL）是一种教育方式。它将学生置于探究型的学习环境中，通过完成具有挑战性的项目来达到学习目标。

项目化学习的主要特征是针对某一主题进行探讨，寻找相关问题的解而这些问题有可能是幼儿、教师或是双方共同提出的。这种学习方式是各国教师们都很感兴趣并在尝试开展的。

项目化学习是一种动态的学习方法，通过PBL学生们主动的探索现实世界的问题和挑战，在这个过程中领会到更深刻的知识和技能。

开展项目化学习的方法如下：确定项目任务。这是项目教学法的导向阶段，即立项。通常由教师提出一个或几个项目任务，然后同学生一起讨论，最终确定项目的目标和任务。制定项目计划。

从低阶认知到高阶认知，不同水平的认知策略如下图所示，项目化学习一定要采用高阶的认知策略：设计项目实践。思维型教学理论指导下开展项目实践。设计学习成果及公开方式。

首先，设定目标，组织相关的项目活动，指导具体学习内容。其次，制定计划，及相应的教学设计。最后，以小组为单位进行合作学习，交流评价，确保项目顺利完成。

分析教学内容，确立项目主题关于项目主题的确定，首先要对项目内容进行梳理，如元素化合价的系统化知识，化学反应原理的概念性知识，物质结构与性质的模块化知识，有机化学基础的逻辑化知识。

项目化教学法六个步骤项目教学法包括：情景导入，明确任务；收集资料，制定方案；自主协作，具体实施；点拨引导，过程检查；呈现成果，修正完善；评估检测，拓展升华。

新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。（1）钻研教学大纲，分析教材内容；（2）分析学生的认知特征。

设计完整的教学目标应包括：主体、内容、条件、行为程度。知识目标知识目标是教师希望学生在特定主题或领域内掌握的具体知识内容。它们描述了学生应该了解、理解和记忆的知识点和概念。

项目式学习的目标，是通过与现实相结合的实践方式，使学生更有效率地掌握学科知识（subject core knowledge），并在此过程中培养学生的社会情感技能（social-emotional skills）。

知识和技能：对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。

设计项目实践。思维型教学理论指导下开展项目实践。设计学习成果及公开方式。设计评价量规项目化学习的特点就是评价新型，在整个项目学习的过程中一定要设计好评价量规。

它包括六个主要步骤，即确定项目主题、制定项目计划、开展调研和学习、开展实践和解决问题、总结和评价项目成果、反思和分享学习经验。

以项目为导向：项目化学习的核心是项目，学生需要在完成项目的过程中学习新知识、掌握新技能。团队协作：项目化学习通常需要学生分组合作，通过团队协作的方式完成任务。

项目式教学通常包括以下步骤：确定项目目标和任务、制定项目计划、收集和分析相关信息、制定解决方案、实施项目、评估和呈现成果。在每个阶段，学生需要进行调查研究、问题解决、团队合作和反思等活动，以达到项目的目标。

项目式教学是一种基于实际项目的学习方法，通过将学科知识应用于实际情境中，培养学生的问题解决能力、创新思维和协作能力。

项目式教学是一种以学生为主体、以实际应用为目的的教学方法。它能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的实际应用能力和创新能力。

项目式教学法是一种以项目为核心组织课程的教学方法，通过实践性的项目活动来促进学生的主动学习和创新能力的培养。

项目教学是将某门专业课程按类别分为若干技术或技能单元，每个技术或技能单元作为一个教学项目，实行理论、实践一体化的单元式教学，每个单元教学都以应用该项技术或技能完成一个作业来结束，并进行下一个项目的教学。

1、项目化学习是一种以项目为导向，通过团队协作、问题解决、创新思维等方式，让学生在实践中学习新知识、掌握新技能的教学方法。

2、项目化学习是一种动态的学习方法，通过PBL学生们主动的探索现实世界的问题和挑战，在这个过程中领会到更深刻的知识和技能。

3、确定核心概念。设计驱动性问题：项目化学习时通过问题引发学生对概念的思考和探索。

4、开展项目化学习的方法如下：确定项目任务。这是项目教学法的导向阶段，即立项。通常由教师提出一个或几个项目任务，然后同学生一起讨论，最终确定项目的目标和任务。制定项目计划。